Aktualności

Niepodległość to ważna część naszej świadomości, której na imię  Polska, dlatego warto przypominać wydarzenia  prowadzące  do 11 listopada 1918 roku, aby zrozumieć, dlaczego ten dzień pełni tak bardzo ważną rolę w naszym obecnym życiu.

Jako społeczność szkolna pamiętamy każdego roku  o kolejnej  rocznicy odzyskania niepodległości.  Mając świadomość, że wolność nie jest dana raz na zawsze; co udowodniła historia naszego państwa; pragniemy  wyrazić uznanie dla tych wszystkich, którzy walczyli|za naszą wolną Polskę. 10 listopada uczestniczyliśmy więc w uroczystej  Mszy Świętej, modląc się za wszystkich walczących i poległych. Braliśmy udział w akademii, podczas której przypomnieliśmy  historię polskiego narodu  zamieszkującego  ziemie  nad Wisłą od ponad tysiąca lat - lata świetności, czas upadku i żmudną drogę  do odzyskania  wolności, w której nieodłącznie towarzyszyły  Polakom wiara w zwycięstwo nad zaborcami, nadzieja na wolność narodu, miłość do Boga i ojczyzny. O godzinie 11.11 – nasza cała społeczność szkolna  zaśpiewała także Hymn  Polski – Mazurek Dąbrowskiego.

Naszymi działaniami  wyrażamy swą wdzięczność i uznanie wszystkim tym, którzy ginęli za naszą wolną Polskę. Pamiętamy o tych wszystkich, którzy oddali życie za wolną Ojczyznę.

Nasza Niepodległa  - 103 Rocznica Odzyskania Niepodległości przez nasz piękny kraj - dzieciaki ze świetlicy wykonały tematyczną  gazetkę ozdobioną flagami, kotylionami i biało-czerwonymi sercami. 

W ramach realizacji szkolnego Programu Profilaktyki oraz Szkolnego Programu Wychowawczego, w dniach 18-19  listopada 2021r. w naszej szkole odbędzię się realizacja profilaktyki zintegrowanej pt. Archipelag Skarbów. 

Archipelag Skarbów jest  programem profilaktyki zintegrowanej, którego realizacja możliwa jest dzięki podjęciu przez szkołę współpracy z Instytutem  Profilaktyki Zintegrowanej w Warszawie.Program skierowany do młodzieży w wieku 13-16 lat, rodziców, nauczycieli.

Archipelag Skarbów Szymon Grzelak

Program autorstwa doktora psychologii Szymona Grzelaka - prezesa Instytutu Profilaktyki Zintegrowanej w Warszawie. Program w całości opiera się na modelu profilaktyki zintegrowanej, czyli takiej która łączy różne dziedziny profilaktyki, aby skutecznie przeciwdziałać możliwie szerokiemu spektrum zachowań ryzykownych równocześnie. Program odwołuje się do marzeń i pragnień młodych ludzi związanych ze szczęściem w życiu osobistym i w miłości oraz realizacją życiowych pasji. Jest nastawiany przede wszystkim na wzmacnianie czynników chroniących i niwelowanie czynników ryzyka. Program uczy zdrowego i mądrego stylu życia. Zachęca młodzież do unikania alkoholu, narkotyków, przemocy, pornografii i do czekania z seksem aż do małżeństwa. Archipelag Skarbów  pokazuje młodym ich ogromny pozytywny potencjał - zupełnie inaczej niż o młodzieży mówią masowe media.

Archipelag Skarbów warsztaty

Główne tematy, które porusza, to: szczęście w życiu, miłość i seksualność w kontekście dojrzałego, trwałego związku. Zawiera elementy warsztatu pracy nad komunikacją, zachowaniami agresywnymi, asertywnością, a w chwili obecnej porusza zagadnienia związane z profilaktyką COVID. Prowadzony jest w formie multimedialnego show, dostosowanego do młodych odbiorców. W ramach programu odbywają się dwa cztero godzinne mityngi z uczniami, szkolenie dla Rady Pedagogicznej oraz spotkanie z rodzicami.

Archipelag Skarbów to  program dla dzieci i młodzieży Program zintegrowanej profilaktyki dla młodych​ dorastających ludzi, jak również uczniów I klas szkół średnich, rodziców, nauczycieli.  Program profilaktyczny Archipelag Skarbów  jest rekomendowany przez PARPA,​ ORE, Biuro ds. Narkomanii oraz Instytut Psychiatrii i Neurologii. Program autorstwa dr psychologii Szymona Grzelaka - prezesa Instytutu Profilaktyki Zintegrowanej w Warszawie. 

Archipelag Skarbów - program dla dzieci i młodzieży 

Wspieranie młodych ludzi na drodze ich osobistego rozwoju, pomaga im podejmować prawidłowe życiowe decyzje. Często są to bardzo trudne wybory, które decydują o ich przyszłym szczęściu oraz dobrych relacjach z rodziną i przyjaciółmi. Program profilaktyki zintegrowanej Archipelag Skarbów jest odpowiedzią na potrzeby młodzieży, często nieuświadomione, zakryte gdzieś pod pokładami codziennych spraw i pustych rozrywek. Czasami wystarczy niewielka inicjatywa doświadczonych ludzi, czyjaś historia życia i chwila głębszej refleksji, aby zweryfikować swój światopogląd i spojrzeć inaczej na rzeczywistość.

Archipelag Skarbów - o programie w pigułce

Warto wiedzieć, że program ma kilka ważnych rekomendacji, co uwiarygodnia oraz umacnia jego pozycje i skuteczność przekazu. Wotum zaufania dały mu takie instytucje jak: Państwowa Agencja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Krajowe Biuro Przeciwdziałania Narkomanii, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Instytut Psychiatrii i Neurologii. Narodził się w 2006 r z myślą o młodzieży gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej, jako wzmocnienie szkolnego programu wychowawczego i profilaktycznego. Stanowi on rozwinięcie wcześniejszego programu Wyspa Skarbów, mającego zbliżone cele dydaktyczne. Ziarno zostało zasiane i dało pierwsze dobre plony, co potwierdziły badania ewaluacyjne, prowadzone na bazie pierwszej realizacji programu. Pojawiła się więc potrzeba wypłynięcia na szersze wody, do różnych wysp, do których młodzież powinna przybywać w obecności przewodnika. Taką osobą jest Dr Szymon Grzelak, pomysłodawca autorskiego programu profilaktycznego. Wspólnie z ekipą pedagogów, ludzi z pasją do wykonywanego zawodu, odpowiednio przygotowanych do realizacji tego typu zajęć, prowadzi młodych po meandrach współczesnego świata. Co jest celem ich poszukiwań? Przede wszystkim miłość definiująca życie, wyznaczająca cele i pragnienia oraz inne pozytywne wartości, niezbędne do odczuwania głębokiego szczęścia. Uczą młodych także asertywności w kontaktach z rówieśnikami, jakże niezbędnej umiejętności w dzisiejszych czasach. To ona pomaga  iść pod prąd i mądrze decydować o swoim życiu, bez ulegania namowom.

Pedagog - Beata Florczak 

Drodzy Rodzice, Uczniowie, Nauczyciele oraz Pracownicy Szkoły,

nasza szkoła bierze udział w VI edycji Programu edukacyjnego Być jak Ignacy organizowanego przez Fundację PGNiG im. Ignacego Łukasiewicza. Celem programu jest popularyzacja polskiej nauki oraz pielęgnowanie pamięci o wybitnych, polskich naukowcach. Udział w programie ma formę konkursu podzielonego na 8 etapów, w ramach których należy wykonać zadanie projektowe (w sumie 8 projektów).

W pierwszym etapie zadaniem projektowym było stworzenie modelu kompasu i przesłanie zdjęć z jego realizacji w formie kolażu - my stworzyliśmy komiks.

Komisja konkursowa wybierała 20 najciekawszych zdjęć, które biorą teraz udział w głosowaniu na nagrodę publiczności. Głosowanie odbywa się za pośrednictwem Facebooka. Laureatami zostanie 5 kół naukowych, których zdjęcia otrzymają największą liczbę reakcji na Facebooku. Na zwycięzców czekają nagrody rzeczowe.

Bardzo cieszymy się, że spośród kilkuset nadesłanych prac wybrano nasz projekt, ale zwracamy się do Was Koleżanki, Koledzy, Rodzice, Nauczyciele, Pracownicy szkoły, abyście polubili naszą pracę na Facebooku. Dajcie nam łapkę w górę :) Prześlijcie dalej (udostępnijcie wśród swoich znajomych) - wygrywa tylko 5 prac.

Poniżej przesyłamy link do strony projektu z Facebooka

https://liblink.pl/6HYkVSgor8

Aby zagłosować należy wejść w nasze zdjęcie i dać łapkę w górę. Głosowanie trwa tylko do 12 listopada 2021 r. do godziny 14:30

Z poważaniem,

Małgorzata Skorasińska i SKN e-lektronki

„Kto czyta książki, żyje podwójnie.”                                                                                            

(Umberto Eco)

Nie tak dawno dzieci z  klas pierwszych przeżywały pasowanie na pełnoprawnych uczniów naszej szkoły, a dziś – 4 listopada ponownie uczestniczyły w ważnym wydarzeniu o podobnej randze. Zostały pasowane na czytelników szkolnej biblioteki, chociaż to miejsce nie jest im obce już od września. Obie klasy przystąpiły także do  Ogólnopolskiego Programu Edukacyjnego „Czytanie daje moc” podczas którego czytają przez cały rok szkolny książki, pracują wg scenariuszy poszerzając wiedzę o Polsce oraz zdobywają paszporty „Tropicieli słów”. Życzmy dzieciakom rozbudzania pasji czytelniczej, rozwijania  świadomości literackiej i kulturowej oraz wspierajmy ich aktywność  twórczą zarówno w szkole, jak i w domu.

Uczmy marzyć – odważnie i w oparciu o jasne cele, myśleć – samodzielnie i nieszablonowo, tworzyć – rzeczy oryginalne i efektywne zarazem, łamiąc przy tym schematyi  przyzwyczajenia  oraz  działać z otwartością na pomysły i opinie innych płynące z książek.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Szanowni Rodzice, Drodzy Uczniowie,

uprzejmie informuję, że ogólnopolska infolinia dla dzieci i młodzieży oraz ich opiekunów POMAGAMY (800 800 605) od 1 listopada br. zastąpiona jest telefonem zaufania Rzecznika Praw Dziecka. 

Nowy bezpłatny numer, pod którym dzieci i młodzież będą mogły otrzymać wsparcie psychologiczne, to: 800 12 12 12. 

Telefon i czat internetowy będą czynne przez całą dobę, siedem dniw tygodniu. Czat nie wymaga logowania oraz instalowania żadnej aplikacji. Połączenia telefonicznie nadal pozostaną bezpłatne, a rozmówcy będą mieli zapewnioną dyskrecjęi anonimowość.

Poniżej przekazuję link do strony Rzecznika Praw Dziecka, na której znajdują się  wszystkie informacje związane z Dziecięcym Telefonem Zaufania RPD: https://brpd.gov.pl/dzieciecy-telefon-zaufania-rzecznika-praw-dziecka/. 

Z wyrazami szacunku

W imieniu Departamentu Wychowania i Edukacji Włączającej Ministerstwa Edukacji i Nauki

Pedagog Beata Florczak

Dnia 28 października 2021 r. w naszej Szkole panowała prawdziwie niebiańska atmosfera, a to za sprawą Balu Wszystkich Świętych klas I-III. Bal zainicjował modlitwą ks. Paweł.

Dzieci przebrały się za swoich świętych patronów. Można było spotkać: św. Marię, św. Józefa, św. Barbarę, św Nikodema, św. Mikołaja, św. Jana Pawła II, św. Teodora, św. Matkę Teresę z Kalkuty, św. Dominika Savio, św. Faustynę i wielu innych świętych. Nie zabrakło także Aniołów.

W czasie zabawy uczniowie wybrali króla i królową balu na poziomie poszczególnych klas.

Nie zabrakło dobrej muzyki, tańców, konkursów z nagrodami oraz fotobudki ze świętymi. Każde dziecko wylosowało świętego lub świętą na najbliższy rok, aby się zaprzyjaźnić z niebiańskimi pomocnikami Boga.

Świetna zabawa w świętym towarzystwie była dla dzieci inspiracją do poznania świętych oraz naśladowania ich życia.

W  sobotę 23.10 uczestniczyliśmy w wędrówce po Parku Leśnym Arkońskim, będącym częścią Puszczy Wkrzańskiej. Najmłodszym turystą w naszej grupie był  dwuletni Kuba, brat Felka i Franka. 

Razem przeszliśmy ok. 11 km pięknie przykrytymi jesiennymi liśćmi wzgórzami i dolinami .Byliśmy na Szczecińskiej Gubałówca,zaliczyliśmy  wejście na Wielecką Górę, drugie co do wysokości wzniesienie w Szczecinie (131 m n.p.m.)

Widoczny na zdjęciach mostek nad strumieniem Leśna został poświęcony Wilhelmowi Meyerowi Schwartauowi twórcy m.in.szczecińskiego Cmentarza Centralnego i  Wałów Chrobrego.

Po drodze niektórym udało  się zebrać podgrzybki.

Nasza wędrówka skończyła się na Polanie Sportowej niedaleko jeziora Głębokie, gdzie odbyły się konkursy i pieczenie kiełbasek. 

Pogoda nam  dopisała, mogliśmy podziwiać piękną, słoneczną jesień.

W dniach 14-16 października przyjechali do naszej szkoły w ramach wymiany uczniowie ze szkoły w Burg w Niemczech  Po kilku spotkaniach online wreszcie mogliśmy się zobaczyć „na żywo”. Wszyscy byli bardzo podekscytowani, jak będzie wyglądało nasze spotkanie.  Na szczęście już od samego  początku  „zaiskrzyło” między uczniami i pojawiły się zadatki na nowe przyjaźnie. Wspólne zwiedzanie Szczecina, opowiadanie w polsko- niemieckich parach o zabytkach i atrakcjach naszego miasta,  podziwianie miasta z wieży katedry a także ze statku, to tylko jedne z wielu  atrakcji, jakich doświadczyli nasi goście i uczniowie już pierwszego dnia pobytu w Polsce. A potem było tylko lepiej: miasto Świnoujście, Forty Gerarda, Podziemne Miasto na wyspie Wolin a nawet park linowy. Uczniowie wspólnie się bawili, poznawali historię i miło spędzali czas.

Więcej wrażeń już wkrótce w relacji uczniów biorących udział  w tym wydarzeniu.

W październiku we wszystkich szkołach w Polsce uroczyście obchodzony jest Dzień. Edukacji Narodowej. Miniony tydzień w świetlicy również upłynął pod tym hasłem. Uczniowie przygotowywali w tym czasie dekoracyjne pudełeczka na czekoladę, tzw. czekoladowniki, kolorowe laurki oraz kwiaty z papieru ozdobione cyrkoniami wraz z życzeniami napisanymi w języku polskim lub angielskim. Z okazji Dnia Nauczyciela te piękne własnoręcznie wykonane prace plastyczne zostały wręczone nauczycielom oraz pracownikom niepedagogicznym szkoły, nie zabrakło przy tym składania najserdeczniejszych życzeń oraz dziękowania za trud i odpowiedzialność włożony w codzienną pracę.

W ramach rozstrzygnięcia konkursu na najładniejszą laurkę, wychowawcy świetlicy najwyżej ocenili prace następujących uczniów:

-Róża Świderska, kl. IVa,

-Irena Lenart, kl. Ib,

-Zuzanna Kowalska, kl. Ia.

Gratulujemy i dziękujemy za wasz udział  w konkursie!

Nauczyciele świetlicy

Dnia 14 października 2021 roku,  zgodnie z tradycją naszej szkoły,  uczciliśmy Dzień Edukacji Narodowej. Msza święta dla klas 1-3 oraz apel przygotowany przez obie klasy pierwsze. Pamiętaliśmy, że jest to dzień wszystkich osób związanych ze szkołą. Największymi bohaterami tego dnia były jednak pierwszaki – klasa 1A z wychowawczynią panią Elżbietą Augustyniuk-Patryn i klasa 1B z wychowawczynią panią Moniką Herdą, które swoimi występami – wiersze i piosenki oraz ślubowaniem, weszły godnie w poczet uczniów Publicznej Katolickiej Szkoły Podstawowej.

„Wszystkim Pracownikom Szkoły”

Słowo miłość – za Ich troski,

Słowo wdzięczność – za Ich trud.

Dar to skromny, dar uczniowski,

Wyśpiewany z serc jak z nut.

Dziękujemy za wszystkie starania,

które wkładacie w nasze wychowanie i edukację.

Wierzymy, że Wasz wysiłek uczyni z nas ludzimądrych i szlachetnych.

Dziękujemy za codzienne, niezwykle trudne i mozolne budowanie naszych wnętrz.

Czy można zmierzyć gęstość jajka? Czy jajko może być mniej lub bardziej gęste? Okazało się, że TAK. Klasa 7a na zajęciach z chemii dzielnie zmagała się  próbując dokonać pomiaru objętości jajka… i ku zaskoczeniu wszystkich linijka okazała się nie przydatna. Po zważeniu, określeniu objętości wszystkim udało się policzyć gęstość. Nie taka chemia straszna jak ją malują, a trening czyni mistrza.

Dzieci, które większość zeszłego roku uczyły się zdalnie, są szczególnie narażone na problemy emocjonalne. Wiele z nich ma  zaburzenia lękowe, problemy ze snem, są uzależnione od komputera. Jak ich wesprzeć?

1. Bądź uważny na to, co się dzieje z twoim dzieckiem lub uczniem. Pamiętaj, że wiele osób doświadcza zaburzeń emocjonalnych, może pojawiać się u nich lęk, niepokój lub przewlekła reakcja stresowa.

2. Słuchaj i bądź blisko. Pandemia to czas, w którym wszyscy doświadczamy niepewnościi  niepokoju, dlatego ważne, aby rozmawiać o uczuciach, obawach i niepokojach. Istotne jest jednak, aby zadawać pytania i być otwartym na to, co młody człowiek odpowiada, bez oceniania i moralizowania.

3. Skupiajcie się na pozytywach. Oczywiście nie chodzi o to, żeby bagatelizować czyjeś problemy, czy emocje. Jeśli ktoś czuje się przybity, często nie chce słuchać pocieszania na siłę. Jednak skupianie się tylko na tym co złe, może odbierać siłę i energię.

4. Szukaj sojuszników. Z trudną sytuacją lepiej sobie poradzić, jeśli masz wokół ludzi, którzy myślą podobnie. Jeśli z Twoim dzieckiem dzieje się coś niepokojącego- rozmawiaj z jego nauczycielem lub psychologiem szkolnym, jeśli jesteś nauczycielem zaproś do rozmowy rodziców ucznia.

5. Zadbaj o siebie. Pandemia mogła naruszyć nasz dobrostan psychofizyczny, pogorszyć jakość snu, doprowadzić do stanu przewlekłego stresu czy niepokoju. Jeśli czujemy się przytłoczenii zniechęceni lub przeciwnie- odczuwamy nerwowość i jesteśmy drażliwi- to znak, że powinniśmy poszukać sposobów na relaks i zadbać o nasze emocje.

6. Nie oceniaj zbyt surowo. Edukacja online była niezwykle stresująca, zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli. Dzieci wróciły do szkoły pełne obaw o oceny i o to, czy poradzą sobiez ilością materiału.

7. Postaw na relacje! Czas nauki zdalnej w większości przypadków związany był  z brakiem kontaktów rówieśniczych. Powrót do szkoły to szansa na zadbanie o relacje między uczniami.

8. Korzystaj ze strategii relaksacyjnych podczas zajęć i w domu. Warto wprowadzić

9. w codzienne aktywności chwilę wyciszenia.

10. Ucz dziecko rozumienia trudnych sytuacji i wspólnie odkrywajcie konstruktywne sposoby radzenia sobie z nimi (np. szukajcie pozytywnych stron problemu, rozważcie źródła pomocy).

11. Dbaj o otwartą i jasną komunikację, to dotyczy relacji uczeń- nauczyciel, dziecko- rodzic,a także rodzic- nauczyciel. Na bieżąco rozmawiajcie o trudnościach i niepokojach.

 

Materiał opracowany na podstawie artykułu psycholog Joanny Węglarz- Wrzesień 2021 Nasze Miasto, Poradnik rodzica i dziecka.

 

Materiał opracowała- pedagog Beata Florczak

Żurawi Krzyk-Gospodarstwo Agroturystyczne! To właśnie tam, klasy drugie spędziły wczorajszy dzień. Warsztaty piekarnicze były głównym założeniem wyjazdu, natomiast nie brakowało innych miłych doznań. Zapraszamy do galerii!

Kończy się powoli pierwszy miesiąc naszej szkolnej znajomości. Uczymy się, bawimy, pracujemy podczas lekcji. Dzieci znają już szkołę, wielu nauczycieli i pracowników oraz siebie.  Rodzice spotkali się ze sobą w czerwcu podczas spotkania z wychowawczynią oraz na pierwszym szkolnym zebraniu. Jednak, aby poznać się lepiej postanowiliśmy wyjść poza mury szkolne, swobodniej ubrani i całymi rodzinami. W sobotę 25 września Polana Sportowa należała do nas – no prawie tylko do nas. Pogoda i frekwencja dopisały, a humory i pomysły na zabawy nie miały końca. Dzieci biegały, grały, współpracowały, jadły,  a rodzice zauważyli, że zupełnie inaczej postrzegają się poza murami szkolnymi. Było nas bardzo dużo, gdyż uczniowie  przyprowadzili także swoje młodsze i starsze rodzeństwo. Czas szybko i miło minął. Umówiliśmy się na kolejne spotkania.

wychowawczyni Monika Herda

W tym roku szkolnym powróciliśmy do współpracy z Agencją  Artystyczną „Pro Musica”, która na terenie szkół organizuje cykle bajkowych koncertów. Ta zabawna forma rozwija zainteresowanie muzyką, uwrażliwia na jej odbiór i wzbogaca świat przeżyć artystycznych młodszych dzieci. Podczas spotkań z aktorem i muzykami dzieci poznają bliżej różne instrumenty, ich budowę i brzmienie. Przenoszą się w świat bajki, baśni, legend, a także poznają elementy kultury różnych narodów. Aktorzy i muzycy prezentują także stroje dobrane do tematu i charakteru koncertu. Dnia 27 września odbył się w naszej szkole pierwszy z koncertów „Mrówki, mrowisko i mrowie kłopoty”, który w swoim przesłaniu uczył zachowania się w lesie i ekologicznych postaw. Uczniowie klas 1-2 poznali trzy instrumenty – flet poprzeczny, pianino elektryczne i gong. Słuchali, oglądali, poruszali się w rytmie muzyki i poszerzali wiedzę muzyczną. Kolejny koncert w listopadzie. Będą w nim uczestniczyły także klasy trzecie.

Monika Herda

W połowie września wybraliśmy się z naszymi wychowawczyniami oraz panią Małgosią ze świetlicy na wycieczkę klasową do Trzebieży. Wspólny wyjazd odbył się pod hasłem „Integracja dla każdego”. Pogoda, humory oraz kreatywność nie opuszczała nas przez cały dzień. A wspólnym zabawom towarzyszył zdrowy duch rywalizacji. Przeszliśmy szkolenie survivalowe oraz udzielania pierwszej pomocy. Zmagaliśmy się również podczas konkurencji zespołowych , które wymagały od nas wykazania się sztuką komunikacji. W bardzo ekspresyjny sposób wyraziliśmy nasze wewnętrze artystyczne odczucia, by w końcu udać się na grę terenową i rozwiązywać różne zadania. Nasze Panie dzielnie dotrzymywały nam kroku. Pełni wrażeń i z pełnymi brzuszkami wróciliśmy do Szczecina bogatsi w nowe doświadczenia, a przede wszystkim poznając bardziej siebie samych i nasze koleżanki i kolegów.